توضيح من وزارة التربية بشأن حجم الكتب المدرسية وعدد الصفحات

ملاحظة: النص المسموع ناتج عن نظام آلي

أكدت وزارة التربية والتعليم الأردنية أن عملية تأليف الكتب المدرسية تستند إلى أسس علمية وتربوية واضحة، مبنية بالكامل على وثائق المنهاج والإطار العام والمعايير ومخرجات التعلم المعتمدة، وليس على عدد صفحات الكتاب.

وأوضحت الوزارة أن هذا المعيار يأتي في إطار ضمان جودة المحتوى التعليمي ومواءمته الصارمة للأهداف الأكاديمية والفئات العمرية المستهدفة للطلبة.

وأشارت الوزارة، في بيان رسمي صادر عنها اليوم، إلى وجود نظام وتعليمات وإجراءات واضحة صادرة عن "المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم" يمكن الرجوع إليها في أي وقت.

وتحدد هذه التعليمات الصادرة أسس التأليف، والمراجعة، والتقويم، بالإضافة إلى آليات صرف المكافآت المالية للمؤلفين بصورة مؤسسية وشفافة تضمن الحوكمة الإدارية.

وبينت الوزارة أن الكتب المدرسية المقررة لا تقر نهائيا إلا بعد الخضوع لسلسلة متتابعة من المراجعات العلمية، والتربوية، والفنية، واللغوية.

وتستهدف هذه المراجعات الضابطة للجودة لجنويا تأكيد اتساق المحتوى المعرفي مع الغايات التعليمية المرسومة مسبقا.

"إن حجم الكتاب وعدد صفحاته يأتيان حصرا كانعكاس فعلي لمتطلبات المنهاج وأهدافه، وليس نتيجة لأي حوافز مالية مرتبطة بزيادة عدد الصفحات أو تعمد الحشو المعرفي".— وزارة التربية والتعليم الأردنية

وتسعى المنظومة التعليمية من خلال هذه المعايير إلى تقديم محتوى رصين يبتعد عن التكرار، ويركز على تنمية مهارات التفكير والمعرفة لدى الطلبة بما يتواكب مع خطط التطوير التربوي المنفذة.