الدوحة.. اختتام النسخة الـ12 لمؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم

اختُتمت الثلاثاء، فعاليات النسخة الثانية عشر لمؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" التي نُظمت بمبادرة من مؤسسة قطر تحت شعار "الإنسان أولًا: القيم الإنسانية في صميم النظم التعليمية".

وأُقيمت القمة في مركز قطر الوطني للمؤتمرات الإثنين والثلاثاء، وحضر الجلسة الختامية الاقتصادي الحائز على جائزة نوبل، البروفيسور أبهيجيت بانيرجي.

والإثنين انطلقت في العاصمة القطرية الدوحة النسخة 12 من مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز".

وفي كلمته، قال بانيرجي: إن "التعليم يشهد تحوًّلًا كبيرًا على المستوى العالمي، مؤكدًا أن كل طفل قادر على التعلّم إذا ما اتُّبع الأسلوب الصحيح.

وأضاف: "جميع الأطفال يمكنهم التعلم، علينا فقط أن نعرف كيفية مخاطبتهم".

وأشار إلى أن التسهيلات التي يوفرها الذكاء الاصطناعي قد تُضعف عملية التعلم، موضحًا بالقول: "الذكاء الاصطناعي يجعل الطلبة أقل قدرة معرفيًا وأقل نشاطًا وأقل تفكيرًا".

من جانبه، قال وزير التعليم السابق في ليبيريا رئيس مركز "إي جي إس" للمرأة والتنمية، جورج كرونيسانيون فيرنر، إن القمة تسهم في تحويل الحلول المبتكرة إلى قيمة دائمة للأنظمة التعليمية.

وأضاف: "قمة الابتكار في التعليم لا تحتفي فقط بالابتكار، بل تقلل المخاطر أمام الحكومات والجهات المموّلة".

وفيما يتعلق باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، أكد فيرنر أن "الذكاء الاصطناعي، عند استخدامه بالشكل الصحيح، يُعد أداة تمكّن المعلمين وأولياء الأمور والمجتمعات".

من جانبها شددت رئيسة مجموعة "سي إي كي" التعليمية نيفيس سيغوفيا بونت على أهمية نقل الابتكار إلى الصفوف الدراسية.

وأشارت بونت إلى أن النظام التعليمي اليوم مجزأ، وأن قطاعات مثل التعليم المدرسي والجامعات والجهات التنظيمية والصناعة وريادة الأعمال لا تتبادل الخبرات بالشكل الكافي.

وأضافت: "علينا إزالة الحواجز ونقل الابتكار إلى الفصول الدراسية".

من جهته، أكد المدير العام لـ"صندوق قطر للتنمية" فهد بن حمد السليطي أن الابتكار المستدام في التعليم لا يتحقق إلا من خلال نهج قائم على البيانات.

وأوضح أن السؤال المطلوب عند تقييم أي مشروع: "ما البيانات المتوفرة لدينا اليوم؟ وكيف يمكننا حل المشاكل في الخطط الوطنية باستخدام هذه البيانات؟".

وشدد السليطي على أن التعلم الشخصي سيؤدي دورًا محوريًا في مستقبل التعليم، مؤكدًا ضرورة وجود "خطة مالية مستدامة" لكل مشروع.

من جهة أخرى قال ستافروس يانوكا، الرئيس التنفيذي لـ"وايز" في كلمته الختامية، إن أكثر من 150 جلسة عُقدت خلال القمة بمشاركة 4500 شخصية.

وأشار إلى بروز ثلاثة رسائل رئيسية حول مستقبل التعليم، أهمها: "التعليم يجب أن يبقى جهدًا إنسانيًا للغاية".

ونبّه يانوكا إلى سرعة دخول الذكاء الاصطناعي في مجالات الحياة المختلفة، قائلاً: "ندخله إلى منازلنا وأعمالنا وفصولنا الدراسية، وعلينا أن نتأكد من أنه يتوافق تمامًا مع مصالحنا وقيمنا".

الرئيسة التنفيذية المعيّنة لـ"وايز" الدكتورة آسيا الكاظمي أكدت على رؤية القمة في مجال البحث العالمي وخارطة الطريق لمستقبل التعليم.

وأوضحت أن القمة درست خلال العام الماضي، بالتعاون مع 22 شريكًا بحثيًا في 30 دولة، كيف يتشكل تقاطع الذكاء الاصطناعي والتعليم بما يخدم الإنسانية.

وأعلنت الكاظمي أن العام المقبل سيشهد الإطلاق التجريبي لمؤشر "وايز"، وهو "مفهوم رائد لقياس كيفية إسهام النظام التعليمي للدول في التطور الشامل لمواطنيها".

وحذّرت من أن التحول الرقمي يقدم فرصًا كبيرة، لكنه يحمل أيضًا مخاطر، مضيفة بالقول: "قد نختتم القمة اليوم، لكننا لا نختتم مهمتنا المشتركة".