لم يعد التعليم الأكاديمي بصورته التقليدية كاف، بل نحن نعيش عصر التعلم المستمر خاصة بسن الشباب، فمن لا يواكب التطورات المتسارعة سواء في التكنولوجيا أو مهارات العمل بشكل عام، سيخرج عن المنافسة. بحسب رأي الخبراء، يمكنك أن تتعلم مهارة جديدة كل ستة أشهر، فقط الأمر يتطلب التنظيم و الجدية والاستمرارية. فإذا كنت بين هؤلاء الشباب الباحثين عن التميز من خلال التعلم المستمر، فعليك اتباع نصائح الخبراء.
يظن كثير من الشباب أن تعلم مهارة جديدة تتطلب مجهود جبار ووقت طويل، غير أن ما توصل له الخبراء أنه يمكن تحقيق أهداف كبيرة بخطوات سريعة ومختصرة. وفي هذا الصدد، قدم الباحث جوش كوفمان رؤية مغايرة تمامًا تفتح فرص وآفاق أمام الشباب، فحسب حديثه أمام منصة ted فإنه يرى أن الحاجز الأكبر أمام تعلم أي مهارة ليس القدرة العقلية، بل هو الإحباط الذي يصيب المتعلم في الساعات الأولى.
وينصح كوفمان باتباع قاعدة على مفهوم "تفكيك المهارة"، عن طريق تقسيم المهمة إلى مهام صغيرة، ثم قم بترتيبها وفقا لأهميتها، وهناك يمكن البدء من حيث الجزء الأهم.
و استكمالا لاستراتيجية الـ 20 ساعة، فإن الباحث يرى أنه يجب التركيز بعمق على المهمة خلال أول 20 ساعة. مثلا إذا أراد الشاب تعلم لغة جديدة أو التصميم الجرافيكي، عليه أولاً تحديد الأدوات أو الكلمات الأكثر استخداماً وممارستها بتركيز شديد لمدة 20 ساعة فقط. هذه الساعات العشرون، إذا وزعت بذكاء، تكفي لنقل المتعلم من مرحلة "الجهل التام" إلى مرحلة "الكفاءة المقبولة" التي تسمح له بالاستمرار بوعي.
في الحديث السابق، قد يكون الباحث يطرح طريقة تعتمد على كسر حاجز البدايات، بينما الكاتب سكوت يونغ فيقدم مفهوم آخر لتعلم المهارات في أوقات قياسية، يعتمد على تكثيف نموذج التعلم، بهدف اكتساب مهارات صعبة في وقت قياسي. وحسب scotthyoung الذي اشتهر بإتمام منهج علوم الحاسوب في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) الممتد لأربع سنوات في عام واحد فقط، يؤكد أن النجاح في تعلم مهارة كل ستة أشهر يتطلب تعلمًا مكثفًا، وليس مجرد استهلاك للمحتوى. يشير يونغ في كتابه وأبحاثه المنشورة عبر موقعه الرسمي إلى أن الخطوة الأولى تبدأ بما يسميه "التعلم الميتا".
هو تخصيص وقت في البداية لفهم كيف يتم تعلم هذه المهارة، وما هي خارطة الطريق الصحيحة لها. بعد ذلك، يجب على الشاب التركيز الكامل في التطبيق العملي، والبحث عن طرق اكتساب المعلومات وتصحيح الأخطاء.
ويشير الباحث إلى أن هذا النموذج من التعلم لا يعتمد إطلاقا على التلقين والحفظ، بل يعتمد على وضع النفس في مواقف حقيقية تتطلب استخدام المهارة، مثل التحدث مع أشخاص بلغة أجنبية من اليوم الأول، أو بناء مشروع برمجي فعلي بدلاً من مجرد مشاهدة الدروس، أي أن جزء من التعلم المكثف يعتمد على التطبيق الفعلي.
لتطبيق هذه المفاهيم بشكل عملي على مدار عام كامل، يمكن للشباب تبني دورة تعلم مدتها ستة أشهر لكل مهارة.
في الشهر الأول، يتم التركيز على مرحلة "التعلم الميتا" وتفكيك المهارة كما يقترح كوفمان ويونغ، مع تحديد المصادر الموثوقة والابتعاد عن تشتت كثرة المراجع.
الأشهرالثلاثة التالية تخصص للممارسة الواعية والمكثفة، حيث يتم تطبيق مفهوم الـ 20 ساعة الأولى بتركيز عالي، ثم الزيادة تدريجياً في المهارات الفرعية الصعبة.
في الشهرين الأخيرين من المخطط، ينتقل المتعلم إلى مرحلة التثبيت، وهي المرحلة التي يتم فيها استخدام المهارة في مشاريع واقعية لضمان عدم نسيانها. هذا المخطط المهني يضمن للشاب عدم السقوط في فخ التسويف أو الشعور بالملل، لأن الهدف محدد زمنياً وبدقة.
بالإضافة إلى اتباع النماذج السابقة، هنك نصائح إضافية تعزز تجربة تعلم مهارة جديدة كل ستة أشهر.
إن الرحلة نحو إتقان مهارة جديدة كل ستة أشهر هي رحلة لبناء الثقة بالنفس قبل أن تكون لبناء السيرة الذاتية.
ينصح الخبراء دائماً بالبدء بمهارات تتقاطع مع الاهتمامات الشخصية لضمان الاستمرارية.
Loading ads...
كما يجب الحذر من "فخ المثالية"، فالمطلوب في هذه المرحلة هو الكفاءة التي تمكنك من الإنتاج، وليس الوصول إلى مرتبة الخبير في غضون أشهر. اقرأي أيضًا أسهل طرق الربح من الذكاء الاصطناعي للشباب.. من أين تبدأ؟
لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه
اقرأ أيضاً
